アドベンチャーシリーズ：『生物学 -微生物-』
～発見！！ミクロの世界～
レッスンの背景： なぜ生物学なのか？
我々を取り巻く世界について知ることは、自分たちの日々の生活環境を理解することにも役立ちます。このことは我々の今後の責任ある行動や、調和のある生活を推し進めることができます。このアドベンチャーシリーズ「生物学」では微生物・細菌とは何か、それが我々の健康に及ぼす影響について学びます。
レッスンの目的：
細菌とは何か、それがどのように人間に感染するかを説明するときに必要となる用語を習得します。また、細菌が引き起こす様々な症状や状態を実践的な活動をしながら学びます。
我々を取り巻く世界について知ることは、自分たちの日々の生活環境を理解することにも役立ちます。このことは我々の今後の責任ある行動や、調和のある生活を推し進めることができます。このアドベンチャーシリーズ「生物学」では微生物・細菌とは何か、それが我々の健康に及ぼす影響について学びます。
レッスンの目的：
細菌とは何か、それがどのように人間に感染するかを説明するときに必要となる用語を習得します。また、細菌が引き起こす様々な症状や状態を実践的な活動をしながら学びます。
アドベンチャーシリーズ：『化学』
～科学者への道～
レッスンの背景： なぜ化学なのか？
化学の世界に飛び込んでみましょう。英語そのもののスキルも大事ですが、多様なことを考え、話す機会を多く持てば、英語で物事を伝える幅がより広がります。化学という分野は広く、その中には気候変動のように日常会話に関わるものも多数あります。また、受講者がこれまで学校で経験した実験について英語を使って話し合うこともできます。
レッスンの目的：
学校の化学の授業でよく行われる楽しく簡単な理科を再現します。生徒自身で簡単な実験を行い、その内容や結果について英語で話し合います。このように、英語だけを使う化学の世界に浸りながら、新たな分野に対しても英語で触れる自信を得ることができます。
化学の世界に飛び込んでみましょう。英語そのもののスキルも大事ですが、多様なことを考え、話す機会を多く持てば、英語で物事を伝える幅がより広がります。化学という分野は広く、その中には気候変動のように日常会話に関わるものも多数あります。また、受講者がこれまで学校で経験した実験について英語を使って話し合うこともできます。
レッスンの目的：
学校の化学の授業でよく行われる楽しく簡単な理科を再現します。生徒自身で簡単な実験を行い、その内容や結果について英語で話し合います。このように、英語だけを使う化学の世界に浸りながら、新たな分野に対しても英語で触れる自信を得ることができます。
アドベンチャーシリーズ：『コンピューターサイエンス』
～コンピューターの言葉～
レッスンの背景： なぜコンピューターサイエンスなのか？
現代社会はコンピューターに囲まれています。家、学校、ビジネス…コンピューターは社会全体で重要な役割を果たしています。
そのコンピューターはどのように機能しているのか知っていますか？このアドベンチャーシリーズ「コンピューターサイエンス」ではコンピューターに関する言語・論理・アルゴリズムについて学びます。
レッスンの目的：
コンピューターが動く要素となるアルゴリズムという明確かつ論理的な命令機能の作り方を学びます。さらに、友達が普段毎日やっていることのアルゴリズムを作って、友達にアルゴリズムの命令機能を試してみます。
現代社会はコンピューターに囲まれています。家、学校、ビジネス…コンピューターは社会全体で重要な役割を果たしています。
そのコンピューターはどのように機能しているのか知っていますか？このアドベンチャーシリーズ「コンピューターサイエンス」ではコンピューターに関する言語・論理・アルゴリズムについて学びます。
レッスンの目的：
コンピューターが動く要素となるアルゴリズムという明確かつ論理的な命令機能の作り方を学びます。さらに、友達が普段毎日やっていることのアルゴリズムを作って、友達にアルゴリズムの命令機能を試してみます。
アドベンチャーシリーズ：『宇宙理論』
～太陽系の謎～
レッスンの背景： なぜ宇宙理論なのか？
宇宙：最後の未開拓地。この謎を切り開くためには、私たちは何者で、どこからやって来たのかについての理解を深める考え方に従事するとともに、人類や宇宙の未来についても考えなければならないのです。
レッスンの目的：
このレッスンでは、アメリカの天文学者カール・サーガンが考える「宇宙カレンダー」を使って、宇宙の時系列を学びます。その後、生徒は協力をしながら太陽系の惑星について調べ、それらの特徴をまとめます。最後に、調べた内容を基に、どの惑星が新しく人類に適した場所となるかを発表します。
宇宙：最後の未開拓地。この謎を切り開くためには、私たちは何者で、どこからやって来たのかについての理解を深める考え方に従事するとともに、人類や宇宙の未来についても考えなければならないのです。
レッスンの目的：
このレッスンでは、アメリカの天文学者カール・サーガンが考える「宇宙カレンダー」を使って、宇宙の時系列を学びます。その後、生徒は協力をしながら太陽系の惑星について調べ、それらの特徴をまとめます。最後に、調べた内容を基に、どの惑星が新しく人類に適した場所となるかを発表します。
アドベンチャーシリーズ：『地質学』
～地球の内部を探る～
レッスンの背景： なぜ地質学なのか？
丸くて、核やプレートがあるものは何でしょう？食べ物ではないよ！それは地球です！このレッスンでは、英語を通して楽しく地球についての知識を得ることができます。自分が住む惑星についてもっと知ってみましょう。
レッスンの目的：
地質学は地球についての学習です。我々は地球に住んでいますが、地球についてどのくらい知っているでしょうか？ 何でできている？どうして地震・津波・火山爆発が起きるの？実践的な学習活動を通してこれらの疑問を解決していきましょう。岩石や鉱物を実際に手に取って、グループでそれらについてのクイズやゲームにチャレンジをしましょう。そして、火山のようにクラスを爆発させてみませんか？
丸くて、核やプレートがあるものは何でしょう？食べ物ではないよ！それは地球です！このレッスンでは、英語を通して楽しく地球についての知識を得ることができます。自分が住む惑星についてもっと知ってみましょう。
レッスンの目的：
地質学は地球についての学習です。我々は地球に住んでいますが、地球についてどのくらい知っているでしょうか？ 何でできている？どうして地震・津波・火山爆発が起きるの？実践的な学習活動を通してこれらの疑問を解決していきましょう。岩石や鉱物を実際に手に取って、グループでそれらについてのクイズやゲームにチャレンジをしましょう。そして、火山のようにクラスを爆発させてみませんか？
アドベンチャーシリーズ：『物理』
～ファラデーと電気モーター～
レッスンの背景： なぜ物理なのか？
1821年に英国の科学者マイケル・ファラデーが磁石を用いた電池を実験し大反響を呼びました。電池が蓄える電気と磁石の持つ磁力を使った科学は電磁気学と呼ばれるもので、そこからファラデーが生み出した初の発明が電気モーターであり、世界の近代化に役立ちました。今でも殆どの発電にこの技術が使われています。工場の機械設備から家庭の電子レンジまでがこの技術を利用しており、日本の科学者が開発中のリニアモーターカーなどももちろんそうで、彼の実験は今でも生き続けています。
レッスン目的：
マイケル・ファラデーの発明が今日も重要であることをまず紹介し、彼が実験に使った器具の英語名称を学びます。次に、受講者は独自の実験案を作ります（英語に力を入れる高校で行われる作文の類似したもの）。実験では電池、銅線と磁石を使って簡単なモーターを作っていただきます。しかし全ての生徒が首尾よくモーターを作れるとは限りません。実験の結果を記す作業が最後にあります。この結果から、実験が失敗した理由や方法の改善を学ぶことができます。
1821年に英国の科学者マイケル・ファラデーが磁石を用いた電池を実験し大反響を呼びました。電池が蓄える電気と磁石の持つ磁力を使った科学は電磁気学と呼ばれるもので、そこからファラデーが生み出した初の発明が電気モーターであり、世界の近代化に役立ちました。今でも殆どの発電にこの技術が使われています。工場の機械設備から家庭の電子レンジまでがこの技術を利用しており、日本の科学者が開発中のリニアモーターカーなどももちろんそうで、彼の実験は今でも生き続けています。
レッスン目的：
マイケル・ファラデーの発明が今日も重要であることをまず紹介し、彼が実験に使った器具の英語名称を学びます。次に、受講者は独自の実験案を作ります（英語に力を入れる高校で行われる作文の類似したもの）。実験では電池、銅線と磁石を使って簡単なモーターを作っていただきます。しかし全ての生徒が首尾よくモーターを作れるとは限りません。実験の結果を記す作業が最後にあります。この結果から、実験が失敗した理由や方法の改善を学ぶことができます。
アドベンチャーシリーズ：『歴史2』
～産業革命と発明～
レッスンの背景：なぜ歴史か？
『歴史』をテーマにしたこのレッスンでは、「大英帝国が現代社会や産業をどのように牽引してきたか」に焦点を当てます。このレッスンで英国文化の側面が世界中に現在でも発見できることを学びます。また、暗記科目になりがちな歴史のレッスンを、英語活動を通して、資料の分析・結論付け・思考法などを学ぶ機会とします。
レッスンの目的
このレッスンでは、『イギリス産業革命』をテーマに進めていきます。まずこの時期に発明されたモノを時代とともに押え、日常生活に与えた影響を考察します。その後ディベート活動を用いて、各グループに与えられた発明でどれが最も人類に影響を与えたかについて討議します。
ディベートは、『全国高校生ディベート大会』のテンプレートを使用します。
『歴史』をテーマにしたこのレッスンでは、「大英帝国が現代社会や産業をどのように牽引してきたか」に焦点を当てます。このレッスンで英国文化の側面が世界中に現在でも発見できることを学びます。また、暗記科目になりがちな歴史のレッスンを、英語活動を通して、資料の分析・結論付け・思考法などを学ぶ機会とします。
レッスンの目的
このレッスンでは、『イギリス産業革命』をテーマに進めていきます。まずこの時期に発明されたモノを時代とともに押え、日常生活に与えた影響を考察します。その後ディベート活動を用いて、各グループに与えられた発明でどれが最も人類に影響を与えたかについて討議します。
ディベートは、『全国高校生ディベート大会』のテンプレートを使用します。
アドベンチャーシリーズ：『歴史3』
～大英帝国の役割～
※プレゼンテーション準備のため、2コマで受けることをお勧めします。
レッスンの背景：なぜ歴史なのか？
『歴史』をテーマにしたこのレッスンでは、「大英帝国が現代世界や産業をどのように牽引してきたか」に焦点を当てます。このレッスンで英国文化の側面が世界中に現在でも発見できることを学びます。
さらに英語活動を通して、資料の分析・結論付け・思考法などを学んでいきます。
レッスンの目的
このレッスンで扱うトピックは、『大英帝国の役割』になります。まず大英帝国がどのように発展していったのかを押え、その後小グループごとに担当する地域を決め、プレゼンテーションに必要な資料を用いて、レッスンの後半を使用し各グループが発表していきます。
レッスンの背景：なぜ歴史なのか？
『歴史』をテーマにしたこのレッスンでは、「大英帝国が現代世界や産業をどのように牽引してきたか」に焦点を当てます。このレッスンで英国文化の側面が世界中に現在でも発見できることを学びます。
さらに英語活動を通して、資料の分析・結論付け・思考法などを学んでいきます。
レッスンの目的
このレッスンで扱うトピックは、『大英帝国の役割』になります。まず大英帝国がどのように発展していったのかを押え、その後小グループごとに担当する地域を決め、プレゼンテーションに必要な資料を用いて、レッスンの後半を使用し各グループが発表していきます。
アドベンチャーシリーズ：『音楽』
～作詞家への扉！～
レッスンの背景： なぜ音楽なのか？
世代を問わず誰でも好きな『曲』『歌詞』を持っていると思います。しかし、ほとんどの人が歌詞を書くことを意識することはないでしょう。
このレッスンの目標は普段学んでいる英語を駆使し、『作詞』の技術を学び、人々の心に残るような詞をどのように創作していくかを学んでいくことです。
レッスンの目的：
このレッスンの主題は、英語の曲を作詞することになります。まず、歌詞(lyrics)を書く上で重要になる曲の構成(序奏・コーラスなど)を学び、どのように歌詞をつけるか、また実際に洋楽Popsの曲を聴きながら韻を踏む代表的なパターンを学んでいきます。それらを踏まえたうえで、レッスンの後半を利用して受講者はオリジナルの歌詞を創り上げていきます。
世代を問わず誰でも好きな『曲』『歌詞』を持っていると思います。しかし、ほとんどの人が歌詞を書くことを意識することはないでしょう。
このレッスンの目標は普段学んでいる英語を駆使し、『作詞』の技術を学び、人々の心に残るような詞をどのように創作していくかを学んでいくことです。
レッスンの目的：
このレッスンの主題は、英語の曲を作詞することになります。まず、歌詞(lyrics)を書く上で重要になる曲の構成(序奏・コーラスなど)を学び、どのように歌詞をつけるか、また実際に洋楽Popsの曲を聴きながら韻を踏む代表的なパターンを学んでいきます。それらを踏まえたうえで、レッスンの後半を利用して受講者はオリジナルの歌詞を創り上げていきます。
